ポスターの書き方は、人の目の動き人間工学からＺの法則、展示物の配置は、左回りの法則。トラック、スケートリンク等、例外無し、お化け屋敷は右回り。事務局の大江さんにその事を書いたプリントを渡しました。ご参考までに。
多くの文献と古地図から分かったのですが、尼崎市は東大寺の荘園だった土地が多く、地形的には和田岬周辺の土地と似ています。地名や土地の傾斜、区画等類似しているのには、驚いています。7月に一緒に学習できる機会が有ることを楽しみにして、栄養学の本と事典も購入し少しずつ勉強しています。成果は次回のオープンデの時にお話します。
10代の高校生は22世紀に生きる事になります。それを20世紀型教育で行えば、彼ら彼女達の就職先は見つからないのではないかと危惧します。想定外がキーワードです。日々の仕事が繰り返しのルーチンワークの場合、いかに早く正確にミスなく仕事をするかが問題でした。20世紀型教育は想定内のルーチンワークには有効です。そのような問題や仕事はAI人口知能を持つロボットがする仕事になるはず。22世紀の仕事は想定外の事を解決しなければいけなくなる。人間はAＩを越える課題を人とAＩが一緒に解決することになる。次世代の教育は、東大や慶応大学で行われています。次世代の教育について、次のオープンデｲの時にお話できたら良いのにと思います。
sand mouthとsand bar、capeとpeninsulaの違いの基本を復習すると和田岬は砂嘴が成長した岬地形ではないか？と考えるようになる。この岬の地政学の座学も入れます。field workの基本（潮の香り、風の向き、街路樹の枝の方向・長さ等の環境情報を観測しながら）測量の基本（歩測）を学習し、fieldの実習で体験学習したい。バデイシステムで安全確認しながら和田岬砲台の体験学習を計画中（下見をあと２or３回してから）と思います。全体では協調学習（ジグソー法）という学習形態になりす。
大政奉還後、京都御所の天皇護衛の為に大阪湾防衛に3箇所砲台を明治政府は設置。幕府からの攻撃を阻止する戦略。具体的戦略は、和田岬に砲台(勝海舟設計)、他に西宮今津、和歌山に設定したのではないかと言う説がある。岬の地政学としては面白い。近くなので、岬と半島の違いを解説しながら、徒歩で神戸駅からフィールドワークする計画を立てています。天気予報を踏まえ、初夏に神戸史と地理的関係を楽しく学べる機会を計画中です。宜しくお願いいたします。 園田学園女子大 非常勤講師 太田徹次
当日田舎に帰る必要が出来ました。大変申し訳ありません。光田先生のご講演mindfullness 瞑想の拝聴を楽しみにしていました。県庁での先生の実践と関連した講演が聞けない事が残念です。
新聞等のメディアではアクティブラーニング(al)を中学校や高校から導入する気運があります。授業でal を導入する前に反転学習とジグソー学習を組み合わせて進める必要が有るように感じます。具体的中身は、次回に。
13名の方々からｱﾝｹｰﾄにご協力頂き有難うございました。私自身も皆様と同様に生涯学習しており、生きてきた時代や社会が違いますので、正しく”異文化交流”でした。交友は文化や食を通して始まります。事務局の大江さん山本会長さん有難うございました。次回の交流を楽しみにしています。宜しくお願いいたします。 園田学園女子大学 太田徹次
２年ごとに行われる２３回生の同窓会の案内がアナウンスされました。秋が待ち遠しいけど、楽しみがまた一つ増えました。みんなー待ってろよ―
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